Reseña

La Investigación tuvo como objetivo, analizar los modelos de comunicación en los docentes del nivel básico superior que desempeñan en la Unidad Educativa Fiscomisional “Sagrado Corazón” ubicado en la ciudad de Esmeraldas, en ella se describe los cinco modelos de comunicación propuestos por la Terapeuta familiar Virginia Satir (2018). El mismo fue abordado con un enfoque de carácter cuantitativo, se corresponde con un diseño no experimental, transeccional y de campo. La población estuvo representada por 17 docentes del nivel de educación básica superior. La muestra es censal, ya que corresponde al número total de sujetos que contiene la población, por lo tanto, se tomó
en su totalidad. Se utilizó la técnica de la encuesta y se diseñó un (1) instrumento tipo cuestionario conformado por 25 ítems. La técnica de análisis realizado para el cuestionario fue la estadística descriptiva para obtener la desviación típica, la media y los porcentajes de cada indicador, para identificar el comportamiento de la variable en función de las dimensiones. Del análisis se concluyó que la comunicación de los docentes se corresponde con el modelo nivelador con un 81,8% seguido del modelo acusador con un 73,8. Entre otras conclusiones se evidenció, que al indagar sobre las características asociadas al modelo de comunicación calculador en los docentes de educación básica superior, este influye en menor grado en la forma de interacción predominante.