Reseña

Este informe presenta los principales hallazgos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por el desarrollo de videojuegos que operaron en torno al Concurso Nacional Intercolegial de Desarrollo de Videojuegos Juguemos Creando, en cuanto a: características institucionales para la creación de videojuegos, perfil de los estudiantes participantes, estrategias de enseñanza y aprendizaje generadas
por los docentes, y teorías pedagógicas desarrolladas. Para el efecto, tomando como base las categorías de estudio se analizaron los testimonios de docentes y directivos recogidos en entrevistas y formularios de consulta.

De lo expresado se reconoce que hay desigualdad de condiciones de equipamiento, software y conectividad en los centros educativos para facilitar aprendizajes, la capacitación es insuficiente, los docentes
supieron asimilar los conceptos básicos, los participantes se muestran interesados, activos y motivados por la tecnología, se ensayaron diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje con una planificación disciplinar e interdisciplinar y las teorías descritas por los consultados se enmarcan en la construcción colectiva de los aprendizajes.

Palabras clave: creación de videojuegos, enseñanza y aprendizajes mediados por TIC, software educativo, teorías pedagógicas.