Reseña

El objetivo de la investigación fue determinar los niveles de efectividad de la enseñanza docente en contextos Interculturales Bilingües de la pequeña Roma aimara Juli. Es de tipo transversal descriptivo con un diseño no experimental. Con una población de 180 docentes
que laboran en instituciones de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Se utilizaron técnicas de encuesta. Llegando a los siguientes resultados: el 65,56% con desempeño regular, el 25,56% deficiente, 8,89% desempeño bueno.
En torno a la dimensión comunicación escolar el 76,67% desempeño regular dichos docentes están dominados por las actividades habituales, así como las estrategias pedagógicas; 72,22% consideran estrategias EIB, 68,33% practican comunicación lingüística, 77,78% practican la afirmación cultural, 74,44% tienen identidad con su comunidad, 87,88% comprenden la diversidad cultural, 65,56% tienen ejercicio de liderazgo comunal. La que concluye que los docentes poseen un nivel de desempeño regular, así como en cada una de sus dimensiones.