Reseña

La tesis Programa Socioemocional para Habilidades Sociales en la Educación Virtual de Docentes en la Institución Educativa N° 013– Tumbes; emerge de la emergencia sanitaria de crisis de salud pública COVID-19, donde el Ministerio de Educación toma medidas para
el dictado de las clases, siendo estas, a través de una educación virtual lo que ha generado en los docentes, padres de familia y estudiantes situaciones estresantes ante nuevos desafíos de la tecnología afectando la emocionalidad de éstos, se trazó el objetivo de Proponer un programa socioemocional para fortalecer las habilidades sociales en la educación virtual de los docentes en la Institución Educativa N° 013 “Leonardo Rodríguez Arellano”, Tumbes, 2020; la metodología es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo propositivo, de diseño no experimental de corte transversal. La población muestral fue de 58 docentes, se aplicó el cuestionario de habilidades sociales de Goldstein. Los resultados obtenidos de la variable de estudio, el 100% de los docentes se calificaron en el nivel “Normal”; en sus dimensiones, el promedio fue del 96% en la categoría “Normal”, y el 4% se considera en el nivel “Bueno”