Reseña

Este libro es, ante todo, una invitación a re-imaginar la clase desde el enfoque por competencias, con propuestas aterrizadas para docentes que quieren pasar de la teoría a la acción. La obra está organizada como un mapa de ruta: parte de fundamentos e introduce un repertorio de estrategias (ABP, aprendizaje cooperativo, autodirigido y experiencial), instrumentos de evaluación, Design Thinking, mapas mentales y un glosario útil para el día a día docente. Es una obra escrita desde la práctica por la trayectoria en coordinación académica y asesoría pedagógica, donde se refleja en un tono cercano y pragmático, la priorización de herramientas listas para implementar. Entre los aportes más valiosos se destacan: Fundamentos claros del enfoque por competencias. Se precisan elementos del proceso (estrategias, modalidades, seguimiento y evaluación) y un abanico de métodos activos —retos, casos, ABP, cooperativo, autónomo— con definiciones operativas para planificar. Clima y ambiente de aprendizaje. Ofrece pautas concretas para construir aulas motivadoras: personalización, expectativas claras y retroalimentación constructiva, con sensibilidad a la diversidad y uso significativo de tecnologías. Aprendizaje Basado en Proyectos con plantillas y rúbricas. Incluye una ficha de seguimiento del ABP (planificación-implementación-reflexión) y una rúbrica modelo probada en aula. Evaluación auténtica y ética. Define criterios para juzgar el desempeño, tipos de evidencias (“saber”, “saber hacer” y “actitudes”) e indicadores por niveles, promoviendo informes en lenguaje positivo. Metacognición y portafolio digital. Presenta la metacognición como competencia clave del siglo XXI y el portafolio electrónico como espacio de reflexión continua y visibilización del progreso. El cierre del libro subraya que estas no son “recetas” sino herramientas vivas que requieren adaptación, creatividad y un compromiso humanista con cada estudiante. Es, más que un final, un llamado a la acción para seguir experimentando e innovando en aula. Ideal para: docentes de todos los niveles, coordinadores y equipos directivos que buscan alinear currículo, didáctica y evaluación con un enfoque competencial contemporáneo, con materiales listos para usar en clase. Rosa Conti