Reseña

Esta publicación pretende contribuir al fortalecimiento de las prácticas
inclusivas en diversas comunidades educativas de nuestro país, que motiven a desarrollar actividades a los docentes, a los estudiantes y a
las familias.
La experiencia en nuestra vida profesional ha estado marcada por la intención de contribuir a que el derecho a la educación sea efectivo para todas las niñas, niños y jóvenes, especialmente para las personas con discapacidad.
Las declaraciones y formulaciones de principios jurídicos y pedagógicos
para una educación que respete y promueva los derechos de las personas con discapacidad son fundamentales, una tarea urgente y necesaria, es dar a conocer de manera sencilla y directa los conceptos para posteriormente, profundizar en las estrategias metodológicas tanto en el aula como en los hogares logrando el objetivo de transitar hacia una educación “que no deje a nadie atrás”.
Este primer paso es publicar “Orientaciones básicas para la inclusión en
espacios educativos” para compartir lo aprendido desde la experiencia
con educadores, docentes, animadores y familias.
El principal objetivo es ofrecer conceptos básicos con relación a la inclusión, la educación, el derecho a la educación inclusiva, que han ido evolucionando en la humanidad y además, algunas orientaciones metodológicas para desarrollar actividades con las familias.
Motivadas por el entusiasmo de servir a las personas que buscan
genuinamente modificar prácticas, actitudes y conductas que apunten
a la educación y formación de personas sin discriminación, con el valor
de comprender la diversidad, la dignidad de todos los seres humanos,
ponemos a disposición este pequeño material de apoyo.