Reseña

El propósito del estudio fue determinar si existe relación en las estrategias metacognitivas y el pensamiento crítico en estudiantes de la universidad nacional San Luis Gonzaga de Ica, Perú, 2024. La investigación fue de tipo básica, nivel correlacional, enfoque cuantitativo; corte transeccional y diseño no experimental. La población fue conformada por 180 estudiantes. El muestreo fue probabilístico aleatorio simple. En ese sentido, La muestra se compuso de 123 estudiantes. Se empleó la metodología de la encuesta, utilizando un cuestionario como herramienta de recolección de datos. Los hallazgos revelaron que las estrategias metacognitivas se encontraron en nivel bajo en 69,9%, nivel medio en 20,3% y nivel alto en 9,8%. En cuanto al pensamiento crítico, se halló en nivel deficiente con 49,6%, nivel regular en 30,9% y nivel eficiente en 19,5%. Asimismo, se halló un valor de significancia menor a 0,05 (p = 0,00) y el coeficiente de Spearman fue de 0,586. Como conclusión, se determinó que existe relación entre las estrategias metacognitivas y el pensamiento crítico en estudiantes de la universidad nacional San Luis Gonzaga de Ica, Perú, 2024.