Reseña

La educación paraguaya, regional y mundial se enfrenta a múltiples desafíos educativos; algunos de los que han impactado con fuerza en los últimos años son la cada vez mayor incorporación de las tecnologías para el aprendizaje y la comunicación (TAC), debido al uso de las nuevas tecnologías en las aulas y fuera de ellas (lo que ha dado lugar a nuevas metodologías, prácticas y desarrollos); y, por otra parte, ha tomado mucha fuerza el uso de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo, cuyo nivel de influencia es creciente, pero aún incierto, pues va renovándose y planteando nuevos interrogantes y desafíos, incluso éticos.

En este libro, investigadores del Instituto Nacional de Educación Superior de Paraguay, así como invitados de universidades del país y de México, nos presentan sus reflexiones acerca de la educación superior en el siglo XXI. Los borradores de estos trabajos se presentaron previamente en el V Congreso Internacional de Educación Superior del INAES, habiendo sido evaluados y aprobados con el sistema de doble par de ciegos.

El texto contiene reflexiones sobre las IA en la educación, la ética en el uso de la IA en la investigación educativa, las competencias tecnológicas de los estudiantes y docentes, la nueva visión de la tecnología de Gilbert Simondon y las oportunidades que brindan las TIC para la educación no formal.

También se incluyen capítulos sobre temas actuales que constituyen algunas de las principales preocupaciones de los actores educativos, como la educación paraguaya en la historia, las líneas de investigación en educación superior, los caminos que se deben construir hacia la educación intercultural (a partir de una experiencia pedagógica), las repercusiones del cambio climático en la educación, la inclusión en la educación superior, la producción del conocimiento en el marco de un diálogo intercientífico entre la universidad y las organizaciones sociales y la acción colectiva de los estudiantes para modificar la educación universitaria en Paraguay. Además, se hallan capítulos sobre el INAES, en relación con la pertinencia de la organización curricular en dos carreras y los hitos e innovaciones de la licenciatura en educación inicial.