Reseña

Este libro invita a repensar las concepciones pedagógicas de la educación que determinan la praxis educativa. Desde ellas se canalizan, cimientan y estructuran los cambios necesarios para la transformación de la educación concebida ante todo como un derecho —no como mercancía— y como un proceso intrapersonal, es decir, como la actuación del propio educando en su formación.
Dirigida a profesionales de la educación que buscan generar un debate sobre la transformación educativa y a docentes comprometidos con la mejora de su práctica pedagógica, esta obra busca sembrar un legado de educación transformadora, tanto para los estudiantes como para la comunidad educativa, en respuesta a las necesidades de nuestro tiempo.