Reseña

La teoría de los estilos de aprendizaje de David Kolb fue diseñada en 1984, y con el pasar de los años de convirtió en una de las teorías del aprendizaje más popular y aplicada. Se ha establecido como una herramienta fundamental para el ámbito laboral y educativo.
Para Kolb, el aprendizaje eficaz no se caracteriza por un conjunto fijo de habilidades o conocimientos, si no, por su capacidad de adaptación y el dominio de cambios y exigencias de la vida y todos los ámbitos que conlleva. Su modelo propone que el aprendizaje es un proceso reiterativo que acontece mediante cuatro etapas: Experiencia Concreta (EC), Observación y Reflexión (OR), Conceptualización Abstracta (CA), y Experimentación Activa (EA). De la misma manera, plantea que las personas desarrollan preferencias peculiares que los llevan a adoptar uno de los cuatro estilos de aprendizaje: El Acomodador se destaca por su preferencia hacia la Experiencia Concreta y la Experimentación Activa, lo que les permite tomar decisiones rápidamente y adaptarse a nuevas experiencias. Los Divergentes prefieren la Experiencia Concreta y la Observación Reflexiva, destacándose en situaciones que requieren la generación de ideas y la integración de diversas perspectivas. Los Asimiladores, con una inclinación hacia la Observación Reflexiva y la Conceptualización Abstracta, son excelentes en la creación de modelos teóricos y la integración de información diversa en conceptos unificados. Por último, los Convergentes, que prefieren la Conceptualización Abstracta y la Experimentación Activa, son hábiles en la aplicación práctica de ideas y la resolución de problemas con soluciones específicas.
En primer lugar, es de vital importancia poder analizar y conocer el origen de los estilos de aprendizaje, desde cómo fue surgiendo y utilizado el término, hasta conocer las investigaciones que fueron evolucionando desde los años 60 hasta la actualidad. Así mismo, se conocerán las indagaciones que se realizaron en este campo de estudio, a nivel internacional, nacional y regional con el propósito de que se obtenga una idea clara y concisa sobre los orígenes de “Los estilos de aprendizaje” y como han ido evolucionando en los últimos años con el fin de dar pie a una investigación que dictará los estilos de los estilos de aprendizaje de alumnos de diferentes carreras.