Reseña

Paraguay sigue presentando hoy, en 2026, un bono demográfico que es clave para el presente y el futuro del país. Si bien la educación aumentó su alcance, persisten desafíos como la calidad educativa, la transición educativa-laboral de jóvenes y adolescentes, la formalidad laboral y la respuesta de la educación y la economía paraguaya a la actualidad de la globalización.
Esta propuesta, aunque con las limitaciones técnicas que se señalan al final del informe, fue realizada para aportar al sistema educativo y al saber pedagógico de Paraguay desde dentro del mismo sistema. ¿A qué nos referimos con “desde dentro del mismo sistema”?
Por un lado, la Universidad Autónoma de Encarnación - UNAE data sus orígenes en la Formación de Docentes para responder a las necesidades locales. A su vez, cuenta con la Licenciatura en Psicopedagogía -acreditación de 6 años por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES), y posgrados como Educación y Desarrollo Humano (nivel Maestría y nivel Doctorado) con el mismo sello de calidad mencionado. Sin dudas, una apuesta firme a que la educación es el camino.
Por otro lado, las relaciones institucionales permitieron ingresar a las aulas, el contacto con actores clave como docentes, directores y estudiantes, enriqueciendo así el valor de la investigación.
Por tanto, este proyecto resultaba relevante para conocer la realidad local situada. A ello, se le sumaba la idea en sí, crear un saber local que pueda ser replicado para generar conocimiento técnico en el área de Orientación Vocacional, un área en la cual habitualmente se utilizan materiales técnicos que provienen de otros contextos. Esta procedencia, más allá de los procesos de estandarización, dejan de lado en cierta medida las características locales.
Así pues, les invitamos a inmiscuirse en la lectura de este material porque refleja la realidad manifestada desde las voces de los actores claves de la educación del presente y la ciudadanía del futuro, como también detalla muy particularmente una nueva forma de proceder en las aulas ante la asignatura correspondiente a la orientación vocacional, pero también ante cualquier asignatura; pues la juventud que ocupa las aulas necesita conocer de cerca su realidad para, entre otros aspectos, tener ilusión y esperanza de cara a aportar por un mundo mejor.
Mag. Verena Schaefer
Directora del proyecto