Reseña

La interrogante de la presente investigación fue ¿Cuál es la relación que existe entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria de las Instituciones Estatales del distrito de Huancayo? El objetivo central ha sido: Determinar la relación que existe entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los alumnos de los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria de las Instituciones Estatales del distrito de Huancayo. Se tuvo como hipótesis general: La relación que existe entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los alumnos del Segundo Grado de Educación Secundaria de las Instituciones Estatales del distrito de Huancayo, es directa y significativa. El estudio es una investigación cuantitativa de tipo aplicado. El diseño fue descriptivo-correlacional. La muestra fue probabilístico estratificado, lo conformaron 549 estudiantes y fueron agrupados por género, edad, condición económica, condición familiar y grado de instrucción de los padres que corresponden a instituciones educativas estatales del cercado del distrito de Huancayo. La comprensión de textos fue evaluada a través de la prueba pedagógica y las actitudes hacia la lectura, a través de la escala de actitudes hacia la lectura. Se determinó que existe correlación negativa de nivel bajo y débil (r = -0,08) entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura en estudiantes del Segundo Grado de Educación Secundaria de la Instituciones Estatales del
distrito de Huancayo.