Reseña

Esta obra, es un referente a la evolución de la educación, investigación y tecnología en un mundo globalizado que invita a la innovación constante, razón por la que un grupo selecto de investigadores enmarcados especialmente en la docencia determinan la propuesta del I Congreso Internacional de Ciencia Artificial, Educación, TIC, Investigación e Innovación (CETII-2024), dirigido principalmente a Docentes del Magisterio de Ecuador, Docentes de Educación Superior Iberoamericanos, Docentes Investigadores Internacionales, Miembros de Empresas Públicas y Privadas, Instituciones de Gobierno, Estudiantes de diferentes carreras a nivel superior y Estudiantes de tercer año de Bachillerato.
Siendo fundamental, indicar que la principal meta es fortalecer la calidad educativa en camino a la excelencia, mediante la investigación científica, intercambio de estudios y experiencias profesionales que involucre tecnología e innovación. Es por esto, que las diferentes propuestas expuestas, parten de un fundamento teórico válido, llevado a la praxis educacional en el contexto de la educación 4.0, la ciencia de datos, la Inteligencia Artificial (IA) y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), cuyos estudios, proporcionan una rica variedad de perspectivas que permiten comprender las oportunidades que generan la transformación emergente en la gestión e innovación, para el beneficio de los diferentes actores educativos y la sociedad del conocimiento.
Asimismo, es importante recalcar que este proyecto inició en Ecuador, en la Zona 7 de Educación frontera con Perú, lo que ha permitido colaborar entre profesionales de varios países de Latinoamérica, contemplando así un horizonte más amplio en la investigación, desde diferentes entornos y realidades institucionales que incluyen zonas rurales alejadas de la tecnología, hasta urbanas que tienen acceso a muchos recursos innovadores y un mejor nivel económico/social, marcando las limitantes existentes en un mundo que avanza a pasos agigantados en la revolución industrial 4.0.
En concomitancia, con lo descrito determina una guía clara, sobre la realidad educacional y las diferentes propuestas que invitan a un cambio emergente en el ámbito de la formación del ser humano como miembro de una colectividad en desarrollo, motivando a los docentes y gestores a salir de la zona de confort, a continuar con sus capacitaciones continuas a la optimización de recursos y sobre todo a fortalecer una educación de calidad y calidez, holística e integral tal como establece la Carta Magna Ecuatoriana en el 2008, impulsando la excelencia y la transcendencia del ciudadano.